校量：xiào liàng　基本解释：●详细解释：1. 衡量；考查。 唐 李靖 《李卫公问对》卷下：“ 太宗 曰：‘然。吾谓不伐而屈人之兵者上也；百战百胜者中也；深沟高垒以自守者下也。以是校量， 孙武 著书，三等皆具焉。’”《隐居通议·杂录》引 宋 郑克 《折狱龟鉴》：“ 滋 乃于市肆借金依块形状鎔写校量，始称其半，已及三百斤，尽计大数，非二人以竹担可举。”《公羊传·宣公十五年》“什一行而颂声作” 清 陈立 义疏：“因凡校量勤惰之处，亦谓之校。” 郭沫若 《奴隶制时代·蜥蜴的残梦》：“他们对于这些史料不加重视，或则兢兢于古器物尺度轻重的校量，或则根据后来的历法推谱所谓‘ 殷 历’，真可以说是捧着金饭碗讨饭了。”2. 较量，计较。 唐 刘肃 《大唐新语·匡赞》：“陛下圣德含光，规模弘远……何用临朝对众与其校量？” 宋 张师正 《括异志·张龙图》：“ 张 起视之，乃一老道士也。疑其狂且醉，不復与之校量。”

1、又皇暇校量于我生以前与身后之赢失而为之进退哉（31）？

2、今士大夫至田夫野老，人人喜谈命，故其，考验得失，校量深浅，成精纪三卷，携以示予，予谓五行所寓，有常焉;有变焉;常易推也、迹也;变难推也、理也。

3、尔时地藏菩萨摩诃萨，承佛威神，从座而起，胡跪合掌白佛言：世尊，我观业道众生，校量布施，有轻有重，有一生受福，有十生受福，有百生千生受大福利者。

4、宋?胡仔《苕溪渔隐丛话前集?柳柳州》：“然荣辱得失之际，铢铢校量，而自矜其达，每诗不着此意，是岂能真忘之者哉！

5、戋戋，荣高物表，校量其广狭也！

6、昙鸾《往生论注》广明其理由，谓五逆等罪虽重，以在心、在缘、在决定等三义校量，必得往生，并示十念之相及其念数，将《观无量寿经》所说的十念解作忆念，谓相续忆念阿弥陀佛，至十数为具足十念，然凝心念佛时，自不能知念数，故修行者若不缘他事，积念相念，则不论具足十念与否，道业皆能成办。

7、自东华扶桑大帝等校量水火，定平劫数，中皇元年，太上玉清琼房金门上宫接帝宝经花图玉诀，使传后学玉名合真之人。

8、食用菌病虫害防治：食用菌的栽培管理过程，从根本上说就是和病虫害相校量的过程。