硬记：yìng jì　基本解释：●详细解释：强记；死记。如：读书要讲究点方法，不能只靠硬记。

1、这种愉快使我甘心消受硬记的辛苦，又使我始终确信硬记单语是学外国语的最根本的善法。

2、必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。必须要读的每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。

3、不要硬记答案、词组或是句子。这其实会扼杀你投入现场表达的能力。

4、硬记、活记的这些内容基本靠脑记，同时大量的还需笔记。

5、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁139,牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。

6、不要硬记答案、词组或是句子.这其实会扼杀你投入现场表达的能力

7、还一直理直气壮的声称,这种毫无内在逻辑关系,无法进行推理只能硬记的东西,学不好那是我爱国好么。

8、该书突破了以往死背硬记的笨拙模式，将英语与自己的母语联系起来，符合记忆规律。而且这些资料如果重要的话，可以随着故事联想长期存盘，不像单纯的硬记那么容易忘记。

9、为了活用知识，务求触类旁通，不必硬记死背。

10、渐渐学到深奥之处，陆无双不能明晓，杨过教她尽管囫囵吞枣的硬记，日久自通，如此教了将近一月，陆无双将整部心经从头至尾的记全了，反复背诵，再无遗漏。

11、他十分注意教学方法的改革，提出感觉、知觉、统觉、记忆、想象、概念、判断和推理等相互关联的八个项目；中心在于提倡启发式，反对注入式和死背硬记。

12、⒄牵强暗记：勉强硬记，指文章没有读熟，就一句一句地在心里硬记。

13、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁 

14、其中，又有大部分人只注重英语技术层面的使用，对于他们来说，英语只是一种文字符号，不能链接心中的往事，只一味硬记，死记，知其然不知其所以然，所以学得快，忘得也快。

15、配就配硬记者在周口采访“安全文明小区”，最深的印象还不是漂亮的居委会、整洁的小区环境，而是年轻力壮、朝气蓬勃的小区管理者们。

16、如果要翻译的流畅迅速，这些词必须硬记下来的。

17、如果脱离实际，把科学理论神秘化，只知死背硬记或者一味固守“本本”上的一些词句和结论，不会灵活地、创造性地加以运

18、我秉受严命，来自农村，深知读书不易，故不论能否理解，惟兢兢业业，概予“死背硬记”。

19、与自己的母语相适、但韩国语不一样的表现的不用硬记它。

20、弊源有二:一是教科书编者,专门抄书,表示专家架子;二是教员不知分出重轻,全课名词,必要学生硬记。

21、二人转演员很少有正经念过书的，张小飞只上过两年小学，他们完全靠小聪明听别人唱后硬记下来，如果没人唱，自然也没有传承。

22、异性友情的发展，就象双曲线，无限接近但永不触及。卢梭1我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。列宁1黄河是中华民族生存和发展的一个伟大摇篮。几千年来，黄河流域是我们中华民族进行文明创造的重要基地。黄河奔腾向前、百折不挠的气势，是我们民族自强不息、蓬勃向上精神的生动写照。

23、黑巴巴，全能演员，肚子里有戏数百本(旧艺人多不识字，全系死背硬记的)。

24、掌握“啊”的变读规律，并不需要一一硬记，只要将前一个音节顺势连读“a”（像念声母与韵母拼音一样，其间不要停顿）自然就会念出“a”的变音来。

25、周恒学习从不硬记硬背或“突击”熬夜，而是力求理解。

26、是年冬，在哈尔滨铁道学院孟华院长的倡导下，全体教师集中3周，不回家、不外出，突击学习俄语，于是全体教师夜以继日，苦读硬记，背诵语法词汇，打下了初步的基础。

27、幼秉庭训，熟读医经，从《医学三字经》、《医学实在易》、《药性赋》、《濒湖脉学》到《伤寒》、《金匮》、《温病》……接受的都是填鸭式教育??统统死背硬记。

28、保险经纪资格考试的两门考试科目有许多内容是要记的，有的可能要硬记。

29、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

30、中文是从最基础的发音学起的，而不是单单硬记中文台词。

31、当时只是硬记，不能应用，且发音也不正确；后来我到了日本，从日本人的口中听到我以前所硬记的单语，实证之后，我脑际的印象便特别鲜明，不易忘记。

32、起来，变“硬记”为“活记”。