科教兴国：kējiàoxīngguó基本解释：通过发展科学和教育来振兴国家。●详细解释：通过发展科学和教育来振兴国家。★是中国现代化建设的战略方针。1995年5月，中共中央、国务院作出《关于加速科技进步的决定》，确定实施科教兴国战略。科教兴国，就是全面落实邓小平关于科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。实施科教兴国战略，是保证国民经济持续、快速、健康发展的根本措施，是实现社会主义现代化宏伟目标的必然选择，也是中华民族振兴的必由之路。
1、论文背景：1998年全国科教兴国与改革开放研讨会专题论文。
2、科教兴国战略
3、所以,在知识经济时代实行教育领先将是至关重要。知识经济时代也正是科教兴国的时代。
4、走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。
5、到现在的宁波大学、希望小学，从遍布全国的逸夫图书馆、教育楼到各类奖学金、教育基金，宁波帮科教兴国不遗余力，“懿德茂行，可以励俗”。
6、百炼千锤始成篇????钱正英谈加强社会主义精神文明建设本报记者杜英姿让科技教育和经济联姻人大代表、北京市太阳能研究所副所长过慧芬说，落实科教兴国战略，科研单位要将自身发展与国家宏观经济发展和科技进步的趋势结合起来，把自身的人才、技术优势与国内外的资金、劳动力等生产要素优化配置，积极探索技工贸一体化道路。
7、当前，实施科教兴国战略和对外开放战略,是我国面对世界范围科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争的重要手段。
8、视君主立宪制度为中国走向富强的完美政体、科教兴国尤其是科技强国的治国方略、黄/白对立的种族冲突模式、实现世界永久和平乃至天下大同的高远理想，是其较为明显的主题特征。
9、1995年中国政府提出“科教兴国”的规划，帮助中国科学家取得了许多突破性的成就。
10、随着我国社会经济的高速发展以及科教兴国战略的实施,高等教育在最近几年得到了快速的发展。
11、实施科教兴国的战略，必须要有与时俱进的人才管理机制，领导者一定要做到唯才是举，知人善任。
12、从科学救国到科教兴国看博物馆在社会中的作用
13、为此，中国确定了“科教兴国”的战略，正在加快科技进步和知识更新的步伐，以便尽快缩小与发达国家的差距。
14、摘要在贯彻“以经济建设为中心”与“科教兴国”的战略方针中，容易出现唯经济主义发展观与唯经济科技主义发展观的观念和做法。
15、让我们迎着新世纪的曙光，谱写珠湖小学崭新的教育诗篇，共为“科教兴国”的壮丽画卷添上辉煌的一笔！
16、从2003年国家启动‘振兴东北老工业基地’政策以来，东北掀起了一股科教兴国的风潮。
17、长江学者奖励计划由教育部与香港李嘉诚基金会于1998年共同开展，目的为落实科教兴国，延揽海内外精英，及培养专才，带动国家发展。
18、兹证明东莞市通才企业代理有限公司已通过认证，并已在东莞114网工商企业数据库中备案，查询更详细的企业资料，请拨东莞企业查询台96060 （人工） 9686810114 （自动） ，该企业编号为51351 。处于知识经济初见端倪的现代社会，我国的科教兴国战略也迫切需要培养大批高质量人才，而历谓的高质量人才不可能再是迄今学校教育的标准化人材，开拓未知世界需要更多更好的富有创新意识的通才、异才。
19、现在蓟县邦均中学正以发展为基石，以回报社会，奉献爱心，关爱学生的成长为目的，以服务学生为宗旨，以实施科教兴国战略为最高奋斗目标，努力打造自己的品牌，谱写教育事业的新篇章。
20、建国前党的科教兴国战略思想萌芽探析
21、赵景员响应科教兴国的号召和尽快将科研成果转化为生产力的要求，在年逾花甲的1984年以南开大学教务长身份兼任南开大学科技发展总公司的副总经理，一年后任总经理。
22、科教兴国是千秋大业，而卓有成效地培养人才、使用人才是关键。
23、为适应世界教育发展的潮流，推进和完善我国市场经济体制，实施“科教兴国”战略，我国政府已把大力发展民办教育作为面向新世纪的教育发展的重大战略之一。
24、因此充分认识教育在我国经济发展中的重要作用，合理地安排教育投资比重和教育投资方向是我国科教兴国战略成败的关键。近些年来，随着我国科教兴国战略的实施，政府和学术界对知识经济发展的关注，以及对国家创新体系的深入研究，有关科技传播的一些问题也引起了关注与重视。
25、文翁是“科教兴国”的典范。
26、为真正形成我国科技经济的竞争优势，实现科教兴国战略，全面建设小康社会作出应有的贡献。
27、坚持科教兴国、科技兴农战略。
28、网络哲学研究的主要价值和意义在于：第一，对网络实践进行全面而深入的理论概括和反思，以期为网络实践活动提供一定的理论参照和价值规范，也为我国信息网络化、知识经济、网络经济、科教兴国等重大战略提供一定的哲学参考；第二，促进哲学主题的转换与形态的变革，使哲学在与时代精神的互动中永葆青春；第三，在与其他学科特别是技术科学、社会学、经济学、文化学等的交流互动中丰富和深化哲学的新领域、新观念、新思维、新方法；第四，为我国贯彻和实践“三个代表”提供理论支持。
29、江景波委员说，高等学校在实施科教兴国战略中担负着向各前沿领域输送人才的重担，但现在面临着师资队伍不稳定、新老交替出现断层等许多问题。
30、自十三届四中全会后的13年以来，党的人才资源思想与时俱进，不断丰富和发展，形成了“人才资源是第一资源”的思想，提出了跨世纪的战略决策? “科教兴国”战略和“人才强国”战略，这是对“科学技术是第一生产力”论断和马克思主义人才思想的新发展，是“三个代表”重要思想在人才问题上的具体运用，是中华民族实现伟大复兴的必由之路。
31、正确引导知识分子与实践、与工农相结合，对于深入实施科教兴国战略，促进我国现代化建设和当代知识分子的成长，具有重大意义。
32、全面建设小康社会必须实施科教兴国战略
33、牟光平）宋余庆?颚颚蚪?苏大学副校长教育改革必须先行我国实施科教兴国战略以来，教育事业得到了长足的发展。
34、知识经济时代的大背景与“科教兴国”战略确立的小环境，从源与流两方面为科技新闻提供了肥沃的土壤与广阔的舞台，科技新闻受到前所未有的关注，科技新闻的量与质均有了提高，但由于科技本身的复杂性、科技新闻工作者、受众的科学素养不足以及某些科技工作者的价值观异化等诸多原因，科技新闻存在着“不科学”与“不通俗”的弊端，使之仍不能像政治新闻、体育新闻、经济新闻那样“前排就座” 。
35、1995年中国政府提出了“科教兴国”的规划，从而帮助中国的科学家取得了许多突破性进展。
36、雷锋精神开创了一代新风，它的实质和核心就是一种为共产主义而奋斗的无私奉献的精神；忠于党和人民、舍己为公、大公无私的奉献精神；立足本职、在平凡的工作中创造出不平凡业绩的“螺丝钉精神”；苦干实干、不计报酬、争做贡献的艰苦奋斗精神，归根结底就是全心全意为人民服务的精神。从老劳模孟泰到铁人王进喜，从人民的好公仆焦裕禄到新时期领导干部的楷模孔繁森，从舍身救火的向秀丽到舍己为公的草原英雄小姐妹，从“两弹元勋”邓稼先到为科教兴国殚精竭虑的蒋筑英、罗健夫、陈景润……和平年代，一代又一代的中国共产党人
37、总之，科教兴国，树立和落实科学发展观，推动中国特色的军事变革，实践“三个代表”，这无一不体现了科学技术的力量和价值。
38、科教兴国不可忽视的六大问题十六大以来中国农村改革进程的基本判断与前瞻
39、作为“科教兴国”战略的重要部署，1988年国家科技部开始实施“火炬计划”，中国的科技产业园区应运而生。
40、他们很明智，知道以一万亩田去捧一个歌星并非国之所幸民之所幸，尽管那时没有希望工程、扶贫政策，也没有科教兴国的举措，但万亩田产，毕竟还可用在更为有益的地方。
41、可以说，陈校主富有前瞻思想，他懂得科教兴国，倾资办教育，培养众多人才。赛典赤.瞻思丁入滇时，带来了不少的蒙古人、色目人、北方旱人、伊斯兰教徒。
42、从而努力提高学生的“创造能力、逻辑推理能力、综合解决问题的能力”，为科教兴国战略地实施，培养好栋梁之才。
43、处于知识经济初见端倪的现代社会，我国的科教兴国战略也迫切需要培养大批高质量人才，而历谓的高质量人才不可能再是迄今学校教育的标准化人材，开拓未知世界需要更多更好的富有创新意识的通才、异才。
44、在“科教兴国”基本国策和实施素质教育的方针指引下，我国的数学教育也同样把学生应用意识和能力的培养放到了极其重要的位置。
45、解放思想排阻力，改革开放添活力，科教兴国强推力，自主创新增动力，城乡统筹同协力，和谐社会显合力。建党九十再发力，中国腾飞最给力！
46、1996年国务院批准的《国家环境保护“九五”计划和2010年远景目标》把科教兴国和可持续发展列为国家两大发展战略，提出，“完善环境影响评价制度，从单个建设项目的环境影响评价，向对各项资源开发活动，经济开发区建设和重大经济决策的环境影响拓展。
47、因此，研究如何合理配置和有效利用资源提高高校资源使用效率，对实施科教兴国战略和提高办学效益具有深远意义。
48、在国家宏观经济政策的影响下，通过科教兴国战略的实施，我国高等教育也得到了前所未有的大发展。
49、我国也已经将科教兴国作为政府的重要任务。
50、我们在规划现代化建设蓝图时，把科教兴国战略和可持续发展战略放在十分突出的位置。
51、与中央电视台合作摄制电视片《又是满山红叶》中的部分内容为《科教兴国》所录
52、在我国现阶段实施科教兴国战略和大力提倡知识经济的条件下，把科学技术转化为现实生产力显得尤其重要，风险投资是连接科学技术和市场的纽带。
53、论实施科教兴国战略与全面建设小康社会
54、知识经济时代对人才提出了新的定义和要求，“科教兴国”战略是中国应对知识经济时代来临的策略。
55、六(坚持科教兴国、科技兴农战略。?农战》：“是故进则曲主，退则虑私。
56、他对社会历史发展总规律与各民族具体历史发展道路即社会发展道路“一”与“多”关系的剖析，昭示了社会主义中国必须走自己的路，必须实行对外开放，发展社会主义市场经济；其社会发展动力论中对社会基本矛盾、科学技术等的论述也启示了社会主义中国必须将社会基本矛盾、改革开放及科学技术共同作为推动中国特色社会主义发展的强大动力系统；其社会发展战略思想中对人与自然的关系、社会发展与经济增长的关系及对人与文化等的相关论述又表明建设中国特色社会主义必须实施可持续发展战略和科教兴国战略，以人为本，以人的全面发展为目标，同时还要构建社会主义文化的新形态。
57、实施科教兴国和可持续发展战略促进中华民族的伟大复兴集本文结论于一点，旨在国家创新的产学研合作是“科教兴国”的必由之路。
58、从而努力提高学生的“创造能力、逻辑推理能力、综合解决问题的能力” ，为科教兴国战略地实施，培养好栋梁之才。
59、总之，科教兴国，树立和落实科学发展观，推动中国特色的军事变革，实践“三个代表” ，这无一不体现了科学技术的力量和价值。
60、随着世界科技发展的日新月异，为了迎接激烈的国际竞争，我们党和国家提出“科教兴国”的战略。
61、21世纪，国力的竞争愈来愈体现为人才的竞争，国家决策层将科教兴国和可持续发展作为战略目标，可见教育应为促进人的终生发展有所建树，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育正是顺应时代潮流的产物。
62、自十三届四中全会后的13年以来，党的人才资源思想与时俱进，不断丰富和发展，形成了“人才资源是第一资源”的思想，提出了跨世纪的战略决策?“科教兴国”战略和“人才强国”战略，这是对“科学技术是第一生产力”论断和马克思主义人才思想的新发展，是“三个代表”重要思想在人才问题上的具体运用，是中华民族实现伟大复兴的必由之路。
64、从科学救国到科教兴国思想演变的思考
65、实施科教兴国战略，必须解决高新技术产业化问题。从国外的经验来看，风险投资已经成为一些国家高新技术产业化的驱动器。
66、根据这一论断，我们应该全面实施科教兴国战略，大力推动科技进步，使我国在世界经济竞争中永远立于不败之地。
67、东风浩荡，春色无边，繁花似锦，桃李满园，沐浴着改革开放、科教兴国的春风雨露，大冶市实验高中于1986年应运而生，在短短二十年的时间里，实验高中人艰辛跋涉，勇于进取，大胆创新，从当初的东风路中学，到大冶五中，再到现在的实验高中，每次的嬗变就是一次凤凰涅盘，每次更名就是一次新的腾飞超越，在披荆斩棘的开拓中，在永无止境的追求里，实验高中就这样不断实现历史的跨越，一步步走向新的辉煌--大冶市最佳文明单位,青年文明示范学校；黄石市科研实验学校、绿色学校、德育特色学校、示范学校；湖北省电化教育先进单位，全心全意依靠教职工办学先进单位,湖北省最佳文明单位，省教育科研工作先进单位；国家基础教育观测基地，国家优质教育资源建设重点示范学校……大冶实验高中如一颗璀璨的明珠镶嵌在铜都大地上熠熠生辉，成为鄂东南教育战线一道靓丽的风景线！
68、科教兴国战略和可持续发展战略
69、发展高科技，实现产业化，是带动产业结构升级，大幅度提高劳动生产率和经济效益的根本途径，是实施科教兴国战略的突破口。
70、从20岁求学来到清华，龙先生诚怀“科教兴国”之愿，“手执教鞭迎岁月，笔摇灯影伴星辰”度过了近60个春秋。
71、坚持扩大内需的方针，实施科教兴国和可持续发展战略，实现速度和结构、质量、效益相统一，经济发展和人口、资源、环境相协调。
72、论述高等特教院校专业调整是实施“科教兴国”战略，培养残疾人全面发展和特教院校自身存在的需要。
73、坚持扩大内需的方针，实施科教兴国和可持续发展战略，实现速度和结构质量效益相统一，经济发展和人口资源环境相协调。
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