试对：shì duì　基本解释：●详细解释：1. 试策和对策。 晋 葛洪 《抱朴子·审举》：“何可不澄浊飞沉，沙汰臧否，严试对之法，峻贪夫之防哉！”2. 考对仗。 明 焦竑 《玉堂丛语·夙惠》：“尝与 程敏政 同召，上试对云‘螃蠏浑身甲胄’， 敏政 对曰：‘凤凰徧体文章。’ 东阳 对曰：‘蜘蛛满腹经纶。’”

1、在《?金年代狂想曲》中，我??看到??政治??的荒?，?有高?下?考察?民?造?迎接的荒腔走板。《千万别来念法律》这本书，主要是介绍台湾法学教育的荒腔走板，以及批判律师考试对其所造成的严重扭曲。

2、一天下课前一二分钟，侯宝璋忽来兴致，笑对学生说：我有一联，请君试对，上联为：“金男大，金女大，男大当婚，女大当嫁，齐大非偶。

3、本文试对贾南德拉国王的“亲政”行为及其失致的原因进行探讨和分析。

4、科学家们说，这反映在计算机模拟上，当物体处于和头同一条线的轨迹上，测试对象对于处理视觉刺激能做出更快的反应。

5、一项新的测试对美国公立学校的命名进行了研究。

6、通过离开陷阱来迫使猎人们尝试对你

7、实验中采用溶胶?凝胶工艺和固相热反应技术制取相应的不同锂含量的复合氧化物，并尝试对某些化合物进行适当的掺杂处理，应用dta和tg分析合成机制、 xrd分析所得物的物相组成、 sem观察其形貌，模拟li - b / licl - kcl /氧化物的单体热电池来分析阴极材料的嵌锂机制及其电极性质。

8、参数为零( 0 ) ，则函数测试对象的状态并立即返回。

9、软组织张力测试对颈痛的诊断

10、天地为炉，世间万物，冥冥众生，谁不是在苦苦煎熬。天衣有风162考试对任何人来讲，都是充满着煎熬。没有人可以确定，他的付出一定可以如愿。只是专注和信心是决胜的关键。卢苏伟163人生最大的痛苦莫过于自己过于徘徊在坚持和放弃之间煎熬，那种取舍不定的挣扎是非常痛苦的。对于不属于自己的东西，抓不住的情感，我们要选择放手，做到毫不犹豫。柳韩斐164“你们是怎么忍受他的？”，“抱着视死如归的信念，受着生不如死的煎熬，想着好死不如赖活。”。酥油饼165我不是你第一个喜欢的人，也不是第一个喜欢你的人，我不是让你受煎熬的人，也不是让你犹豫不决的人，我就是你生命当中的那个....对的人。丁仰国166心一跳，爱就开始煎熬，每一分每一秒。李佳薇167我想着，尽力去获得苍天的怜悯。它将我贬谪在回忆里久久不放，这样的煎熬我甘心承受，这样的话或许待我一生行尽，在云海水天相接处，会重见你的倩影。那么，这一世的悲苦都可以付之一笑，挥手落入海天之间了。安意如168刘艳眼睁睁看着病犬痛苦地煎熬，眼睁睁看着它们艰难地咽了气[ ]，哭得几次晕了过去。

11、制举一般考试对策。

12、据我所知四六级考试对于中国大学生来说十分重要，过还是不过对他们的未来影响深远，而且很多情况下通过这项考试是未来就业的基本前提。

13、曾子固云：“钩陈太微，星纬咸若；昆仑渤?；波澜不惊。《嘉靖庚子科乡试对策》之三：“古者百姓太和，万物咸若。

14、尝试对自身或其他人最小损伤的能力以及现实的困惑。

15、文章即尝试对《月令》中的两个词语“总至”与“鲜落”进行考释，纠正前人的词义误释和文献误校。

16、关暗灯光测试对光反应。

17、しかし前後方向の安定性を得る，その個人差は，各対象者のストラテジーの差異を反映し，着地後の動作転換パフォーマンス能力に影響しないのに対して，側方方向の安定性保持の能力の個人差は着地後の動作転換の能力を一部規定し，ジャンプ着地後の側方方向の安定性保持の能力が高い者ほど着地後の動作転換パフォーマンス能力が高い可能性が示唆された。但是，在获取前后方向的稳定性中，个人的差异反映了各测试对象的战略差异，与不影响落地后的动作变换行为能力相比，在保持侧面方向的稳定性中个人能力的差异对落地后的动作变换的能力起到一部分限制，这提示，跳跃落地后保持侧面方向稳定性的能力越高者，其落地后的动作变换表现能力有可能越高。

18、明归有光《嘉靖庚子科乡试对策》之五：“收图回之利，养撩清之卒，更番迭役以浚之。

19、考试对任何人来讲，都是充满着煎熬。没有人可以确定，他的付出一定可以如愿。只是专注和信心是决胜的关键。卢苏伟1那些杀不死我们的痛苦，它们有时会让我们更加强大。就像令我们受益最多的人，往往并不是良师益友，而是那些曾经努力伤害我们但最终并未能如愿的人。蒋方舟1上苍不会让所有幸福集中到某个人身上，得到爱情未必得到金钱，拥有金钱未必拥有快乐，得到快乐未必拥有健康，拥有健康未必一切都如愿以偿。杨绛1初夏里的一天,我终于如愿以偿,来到达坂城

20、在这些测试中，一个侧风发电机测试对商业喷气发动机用的是侧风影响，成立旁边的试验台。

21、与会者在讨论结束时在五个关键目标上达成了一致，记录和档案专业工作者必须解决这五个目标以便保证对电子纪录的管理和对核心证据的保护。2004年6月24日生防护中心证实第二宗日本脑炎个案生署生防护中心今日六月二十四日证实一名居住于元朗的四十五岁男子，其血液样本的血清测试对日本脑炎呈阳性反应。

22、通过对亚麻及胡麻各项化学组分的测试对比分析发现：胡麻纤维木质素组分的质量分数比亚麻纤维高，纤维素组分的质量分数比亚麻低，果胶组分的质量分数大大高于亚麻纤维。

23、别忘了分别试试对容器进行前向遍历和反向遍历。

24、有着奇特想法的所谓专家，根据不同的标准尝试对他们进行分类，比如在地上跑的，在空中飞的，吃草的或者食肉的. . . . . . .一派胡言啊！

25、《现代乐手》与国内外著名的乐器厂家和经销商建立了长期良好的合作关系，其中包括德国Warwick(Waewick,Framus,Rockbag,Donlup,Morley,SeymourDuncan等)，日本YAMAHA公司海外乐器部，日本星野乐器株式会社(Ibanez,TAMA)，上海超音乐器音响有限公司(Fender,Cort,Ampeg,Crate,RPS,Fender/Squier)，台湾公学社(Soner,Mapex)，加拿大Sabian，中国华凯乐器有限公司(Clevan)，香港通利琴行(Line6,Zidjian等)，激声博韵(Gibson)。如：耳声发射测试对于重度、极重度的耳聋患者不能进行有效的定量测试，仅适合于蜗性病变患者，不太适合非蜗性病变患者；ABR测试的刺激声一般是短声，结果频率特性差，主要反应2000?4000Hz的高频阈值，其刺激强度不够大，以致许多重度、极重度患者测试得不到结果，而且阈值要靠主观判断；40Hz相关电位，尽管在频率特性上要好于ABR，但在睡眠姿态中的聋儿测试结果不够准确，阈值亦要靠主观判断。

26、《嘉靖庚子科乡试对策》之一：“开局秉笔，固皆一代之长材茂学，必有所见广圣意者。

27、但是还有内容要添加：添加通知调试对象端由哪些类集合构成可视化工具的属性。

28、摘要本文从提高我国高等学校教学质量大处着眼，对大学英语教学改革进行思考，认为对英语教学要进行合理定位，把握“英语综合应用能力”的内涵，善用现代教育技术，大学英语教学与专业学习之间要建立起联系，发挥大学英语四、六级考试对教学的正面导向作用。

29、本文试对此作粗浅的探讨。

30、内容提要此外，国内外关于资本市场效率研究的理论框架相当松散，而且还没有形成一个明确系统的研究架构，本文尝试对上述问题作一些探索性理论研究。

31、我儿子说通过考试对他而言太困难了。

32、第一部分首先探讨了“半臂”的源流，并将“半臂”和“背子”、“两裆”这两种容易与它混淆的服饰进行了比较分析，从而尝试对唐代的“半臂”给出一个较为合适的定义。