离词：lící　基本解释：●详细解释：异词。晋郭璞《＜尔雅＞序》：“夫《尔雅》者，所以通詁训之指归，叙诗人之兴咏，总絶代之离词，辩同实而殊号者也。”邢昺疏：“离词犹异词也。”

1、他说：“凡学始乎离词，中乎辨言，终乎闻道。

2、下列叙述说明了以与授话人有关的分离词汇识别法为基础的语音识别机理的基本特点。

3、通过“字－词－句”做到“字不离词、词不离句”，把汉字教学、词汇教学和汉语教学结合起来。

4、因此，拉丁文字等文字最早的标点符号，是实现词式书写的隔离词的符号。

5、迢迢浸弥远，拜奉将何时?披省所赐告，寻玩悼离词。

6、通过“字一词一句”做到“字不离词、词不离句”，把汉字教学、词汇教学和汉语教学结合起来。

7、正如潘耒在序言中所称：“游览者可以观土风，仁宦者可以知民隐，作史者可以征故实，?离词者可以资华润……善哉，可以传矣！

8、新亭柱楹联云：“清高才女，流离词客；照灼文坛，点染湖风”，概括了李清照的经历、创作和她与杭州西湖的特殊关系。

9、本词即写作者离开京都，告别亲友而写的一首离词。

10、凡学始乎离词（分析词句之意），中乎辨言，终乎闻道”，是一致的。

11、“离词??辨言??闻道”，构成了戴震哲学的主体框架。

12、教材采用了“四字一句、韵语连篇”的方式，使字不离词，词不离句，句不离篇。

13、第16章对声音感叹词加工的心理听觉研究：如何分离词汇与语调信息？

14、字不离词，词不离句，句不离章。

15、脱离词语认生字。

16、断肠的别歌离词，还有使人肠断的结果，就只怕欲肠断而不得。

17、悼离词”，指左思的《悼离赠妹》诗。

18、在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。

19、邻房母泪下，相课别离词。

20、词式书写中的距离也可以说是一种特殊的标点符号，是用空间距离的形式来代替古代人用过的隔离词的符号。晋郭璞《＜尔雅＞序》：“《尔雅》者，所以通诂训之指归，叙诗人之兴咏，总绝三代之离词，辩同实而殊号也。

21、春日风雨”，是当时所处的环境、节候和气氛，而“有感”则是寄离词人的感慨和情怀。

22、两教程综合运用了高效抗遗忘等十三种记忆方法，并体现了音不离词，词不离意的指导思想。

23、其三，这首词擒离词造语，素朴清新，力避绮靡甜腻字面。

24、虽然词人和她都明显地感觉到对方的脉脉深情，然而无端间阻，情愫难通，漫天飞舞的杨花柳絮中，她又飘然南渡，离词人而去。