运思：yùn sī 基本解释：[exercise one\'s mind] 运用心思;构思●详细解释：1. 运用心思。 唐 陈子良 《辨正论序》：“既有闻持，比专著述，运思之外，汲引无疲。” 明 何景明 《捣衣》诗：“灯前挥妙匹，运思一何深！” 叶圣陶 《一个青年》：“他望了一会，益发入于类似迷惘的状态，他几乎不甚运思，只是以感应感而已。”2. 犹构思。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·杂文》：“唯 士衡（陆机 ）运思，理新文敏，而裁章置句，广於旧篇。” 唐 薛用弱 《集异记·王维》：“ 崔圆 因召於私第，令画数壁。当时皆以 圆 勋贵无二，望其救解，故运思精巧，颇絶其艺。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部三》：“ 吴（吴文中 ）运思造奇，下笔玄妙。” 郭沫若 《沸羹集·序＜念词与朗诵＞》：“我听了，读了，深感觉着他用功的辛勤，运思的周密。”★◎ 运思 yùnsī[exercise one's mind] 运用心思;构思★ 运思（或译操作）是指个人内心里对讯息的操作、组织，使用合乎逻辑的方法（具有可逆性），且能在同一时间内用合理的方式处理一个以上的向度（去集中），从不同的观点看每一种情形（去自我中心），对外来的讯息加以转换，不执着于知觉状态，能对刺激给予合理的反应的内在心理活动。其目的在因应环境的改变，重新修正认知结构。运思的方式是随着个人的成长而循序改变的，而且受教育与文化的影响。 认知心理学家皮亚杰(Jean Piaget, 1896~1980)认为「运思是知识的本质，是改变知识客体的内在化历程。」个人的运思方式随着年龄而改变。皮亚杰将人的认知发展分为四个阶段，即认为人的运思方式必须经过四个不同的阶段：(1)出生至两岁儿童，以感觉动作来探索周围环境，倾向以动作行为来认识外在的世界，是为感觉动作期。此期由于缺乏内在化及可逆性的心理历程，不符合运思的特质； (2)两岁至七岁期间，儿童渐渐可以操作具体或当前发生的现象，但是仍无法合乎逻辑的重新排列物体；常自我中心的认为别人的知觉与自己一样；一次只能处理单一向度，只能注意集中于静止的知觉状态上。这些均显示尚未符合运思的心理历程，因此称为前运思期； (3)七至十一岁的儿童能够以具体的事例从事逻辑推理，具备运思的条件，因此称为具体运思期； (4)十二岁左右儿童开始可以运用抽象的符号及观念解决问题。因其已接近成熟的思考方式，称之为形式运思期。--作者:陈启勳 ★运用心思，多指诗文写作。晋．傅玄〈客难〉：「振笔若天文，运思若回云。」
1、帘外”句运思奇诡，却不难体味。
2、摘要当前我国建构节约型政府基于特定历史场景：后现代主义的优思、对落后发展观的反思和建设服务型政府的运思。
3、首先，本文从文化哲学兴起的原因切入，追根求源地探讨文化哲学的运思指向。
4、必在澄心运思至微至妙之间，神应思彻，又同鼓琴，纶指妙响，随意而生；握管使锋，逸态逐毫而应。
5、解读管理与伦理的双向价值时，理论运思的逻辑起点应从管理与伦理两者都摆脱不了的情结? ?人性假设开始。
6、他“赴速急就称奇觚，鬼哭神惊运思初”的诗句，流露出他作书时“笔所未到气已吐”的豪迈心态。
7、生即按几运思，唾手而就。
8、就连一向宽容和缓、高蹈远举的宗白华先生，也不假思索地选择了“客观派”阵容，还对高尔泰的运思与行文稍发微词，但我们不禁要问，老人家就一点也没有觉察到高尔泰的运思与行文和他的“散步美学”相当契合吗？
9、第二部分分析了在语文教学中进行思维训练应遵循的三大原则，它们分别是：语文教学运思规律的原则，发散开拓与巧妙辐合辨证统一的原则，整体性原则、系统性原则和层次性原则。
10、该书完稿之时，高二适欣然命笔：“赴速急就称奇觚，鬼哭神惊运思初。
11、对那么多事情表示怀疑的安德烈·纪德似乎从未怀疑过那必不可少的幻想——自由行为。他相信人可以支配其行为并毕生致力于对伦理的审察和革新，所用的心思绝不亚于对文学的实践和执着。博尔赫斯1海德格尔的现象学完全不同于胡塞尔的先验现象学,是他毕生运思的基本方法
12、在艺术语言的运思过程中，体现了发话主体审美的差异性。
15、必在澄心运思，至微至妙之闲，神应思彻，又同鼓琴轮音，妙响随意而生，握管使锋，逸态逐毫而应，学者心悟於至道，则书契於无为，苟涉浮华，终懵於斯理也。
16、本文以建构主义理论为依据，探讨作文教学规律与学生写作认知规律的结合点，论述了作文教学中教与学的情境性、学习的自主性、学习写作过程的交互性的重要性，提出了“设置情境? ?独立运思? ?互读、互改、互编”的作文教学方法。
17、视听软件的创作人员在遣词造句的运思过程中，要善于运
18、他的诗受苏轼、陆游的影响最深，用笔劲炼，运思刻入，不流于滑易。
19、当海德格尔神悟到“思想之业是危险的”时候，他绝想不到中国的运思者面临的是双重的危险：理念与人身。赵越胜
20、化学主修课程组织严谨，理论及实验并重，强调逻辑运思，旨在提供完整的现代化学基本训练。
21、西方史学之富有理论源于其形而上学的学术传统与逻辑（实质）主义的运思理路，而汉语文思考的非逻辑主义（或曰历史主义）使其不离事而言理，即体用不二，道器合一，史学重在述事、征实与会通，这与西方史学追求确定性知识的探究形成鲜明对照。
22、申跃中创作命运思考下
23、这首诗以一个“春色恼人眠不得”的花月良宵为背景，描写一个被幽闭在深宫里的少女的一连串动作和意态，运思深婉，刻画入微，使读得如临其境，如见其人，并看到了她的曲折复杂的内心活动。
24、视听软件的创作人员在遣词造句的运思过程中，要善于运用传情达意的语言艺术技巧，不仅要在语境、画境、音效环境中斟酌词义和文意，还要对语音节奏和旋律做通盘考虑。
25、艺术语言印记着发话主体情感个性运思和发话主体随情造辞的过程。
26、第二部分科技进步与可持续发展的互动共生是全文运思的重点之一，主要从历史和现实视角论述科技进步观与可持续发展观之间存在的双向驱动关系，从两个方面展开论述。
27、他一般极少从技术角度评论电影的优劣，而是以一种六经注我的方式“在光影的暗角运思爱欲与正义的真谛”。
28、当时皆以圆勋贵无二，望其救解，故运思精巧，颇绝其艺。
29、中国古代命运思想的发展主线
30、西方史学之富有理论源于其形而上学的学术传统与逻辑（实质）主义的运思理路，而汉语文思考的非逻辑主义（或曰历史主义）使其不离事而言理，即体
31、《五杂俎?人部三》：“吴（吴文中）运思造奇，下笔玄妙。
32、历史发展沿革：许昌地方铁路于1966年10月经国家计委批准，初建时期依靠国家（含省）的部分投资，以后是在“先通（车）后配（备）”、“固本简末”的建设营运思想主导下，靠自筹自建而逐步发展、完善的。
33、江泽民工运思想，对毛泽东、邓小平关于工人阶级理论进一步作了阐述和发展。
34、摘要通过对传统的经典寓言的结构分析，着重指出当下泛寓言时代中大量伪寓言的炮制方法和构成形态，并从文学运思的角度指出二者的本质区别。
35、金农、恽寿平等均是运思落墨便笔意清拔的题跋大家。
网友评论
最新评论