知性：zhīxìng 基本解释：●详细解释：知道人的本性。《孟子·尽心上》：“尽其心者，知其性也，知其性则知天矣。”焦循正义：“知其性，谓知其性之善也。”《朱子语类》卷六十：“人往往説先尽其心而后知性，非也……知性，然后能尽心。先知，然后能尽。”明王守仁《传习录》卷上：“尽心由於知性，致知在於格物。”犹智慧。汉班固《游居赋》：“美周武之知性，谋人神以动作。”★泛指具备知识、理性等特质。【造句】他打算安排一次知性之旅，到欧洲去参观名胜古蹟。★哲学上指提供先天概念，以综合感觉材料构成知识的能力。也称为「悟性」。泛指具备知识、理性等特质。如：「他打算安排一次知性之旅，到各国名胜古蹟参观 。」
1、重要哲学术语包括天、德、敬德保民，以德配天、阴阳、气、天人之辩、天人合一、八卦、五行、性、仁、中庸、尽心知性、性善论、性恶论、民贵君轻、王霸之辩、道、自然、无为、道法自然、神器、逍遥、宇宙、非命、天志、三表、兼爱、非攻、名实、法、术、势、白马非马、五德终始等。
2、当前学生道德教育中漠视道德冲突主要表现在：知性道德教育目标导致道德冲突的僭忘；灌输性道德教育方式导致道德冲突的滞留；单一性道德教育途径致使道德冲突解决的断裂。
3、是一种异常处理机制，其可预知性保证的级别与非托管版本相同。
4、摘要康德提出的“直观形式” 、 “知性范畴”以及“先天综合判断”等概念，是唯心主义的先验论，曾遭到西方不同哲学流派的否定与批判。
5、而在此次造型中,黄金耳饰与黄金颈链并没有给她带来过于奢华之感,反而与套装上的黄色装饰线交相呼应,彰显从容知性之美。
6、金玉无价，美玉无瑕”，她以百变不催的知性，展示着自我，塑造着完美，美丽而充实的花开花谢，尽显美妙风光。
7、批判哲学于是首先进而对形而上学以及别的科学上和日常观念中所用的知性概念的价值加以考察。
8、此感知性使得DWLM能够以最有效的方式平衡加载，从而实现更优化的吞吐量和响应时间。
9、精心的曲目设计、国内顶尖音乐家的连袂演出、加之以主持人的解说导聆，必能使观众对刻板的古典音乐会印象改观，是一场兼具知性与娱乐性的音乐飨宴。
10、知性的生活关乎如何进行情绪定位，以消除伤害的刺激，是驯化而非消除。方法就是淡化你所拥有的东西在你心中的地位，这样任何损失都不会给你带来难以愈合的伤痛，世界的波动性也不能给你带来负面影响。纳西姆·尼古拉斯·塔勒布1另外，周四行情最重要的一个进展是市场心态已经从“逢高出货”转换成了“逢低买进”。
11、外在形象干净、恬雅，保有知性气质的同时，女性魅力浓郁。
12、劝诱性演讲者像一个领导者；而告知性演讲者则更像个老师。
13、陶玉玲,五十多年前,她是甜美形象风靡全国的“二妹子”,也是第一代“国民媳妇”;谢芳,知性美丽的形象铸就银幕经典,是人们心中永远的林道静和陶岚。
14、实验结果表明，该方法具有良好的不可感知性和鲁棒性。
18、在研究生在读期间所写的论文《隐喻的认知性》在1999年12月吉林省外语学会第十一届年会上被评为一等奖；独立翻译了短篇小说《终极游戏》；参与翻译了乔治巴顿的传记《狗娘养的战争》；并参与了由吉林文史出版社出版的《英汉小词典》的编撰工作；译著《莎士比亚名剧赏析》由辽宁教育出版社出版。
19、潮田玲子:有日本体坛第一美女之称的羽球运动员潮田玲子扮什么像什么,随便换上件制服俨然就是知性十足的职业女性,举手投足尽显OL的知性范儿。
20、然后，大家怀着内疚继续伪装下去。也有一些哲学家怀疑世界的可知性。
21、图3显示了能够为预测性实时操作业务智能提供环境感知性的智能系统的高级体系结构。
22、传统研究黄河的可视化方法有地图,以及现在的电子地图? ?强调空间数据在屏幕上的显示,而虚拟现实则注重三维图形的三维动态显示,它具有多感知性(视觉、听觉、力觉、触觉、运动等) ,投入感( immersion ) ,交互性( interaction ) ,自主感( autonomy )等重要特征。
23、知性美介于感性和理性的中间。
24、知性。没有头脑，任何物质与外表怎样完美都是空洞。
25、男人吸引女人的10个特质：真实深刻胸怀敢为风度机灵幽默进取浪漫冒险。女人吸引男人的10个特点：温柔知性直性涵养朦胧小动作勤于家事肤白性感着装香氛。
26、众生昏迷，但见明暗之相，不知性见精明，遍周法界，随众生心，循业发现，以由色空既遍，见亦周遍，六根互
27、万章上》），道德修养之尽心知性知天，其方法亦为直观体悟。
28、开朗，大气，却也不乏细腻，时而感性时而知性，让你从心里喜欢的女人。
29、五分的认真；母亲有八分的认真，二分的知性怀疑。
30、唯一使我们产生分歧的是知性的仗恃和佛洛依德解释的理性。
31、这是考察知性思维时首先面临的问题。
32、爱，是相忘于江湖的知性，是情浓于水的真诚，是美人唇间莞尔的一笑，是海枯石烂的誓言，更是深锁在日记里的思念与回忆，日记情人节，祝你快乐！
33、到了二十世纪六十年代，由于社会问题的加剧，人们加强了对社会道德建设的关注，这对学校道德教育既是挑战又是机遇，道德理论研究从纯理论研究转向理论与实践相结合的道路，并以实践研究、实证研究为主， “模式”研究应运而生，一系列璀璨夺目的德育模式划过德育理论研究沉寂的天空，道德教育理论家们构建了许多引人注目、影响深远的德育模式，其中，代表“当代道德教育的概貌和研究深度”的德育模式有认知性道德发展模式、价值澄清模式、体谅模式、社会行动模式。
网友评论
最新评论